- Titel
- Digitale Nachhaltigkeit in der Lehre (DiNaLe)
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-1041657
- Schriftenreihe
- Tag der Lehre 2026
- Abstract (DE)
- Das Projekt DiNaLe der Universität Leipzig entwickelt innovative digitale Lehrformate zur systematischen Integration von Nachhaltigkeit in die Hochschullehre. Im Fokus stehen drei didaktische Ansätze: der Sokratische KI-Chat, Virtuelle Exkursionen und Reallabore. Ziel ist es, Studierende zur aktiven Auseinandersetzung mit ökologischen, sozialen und ökonomischen Fragestellungen zu befähigen – interaktiv, interdisziplinär und technologiegestützt. Der Sokratische Chat auf Basis generativer KI fördert kritisches Denken und reflektierten Diskurs. Virtuelle Exkursionen ermöglichen immersive, partizipative Lernerfahrungen zu realweltlichen Nachhaltigkeitsthemen. In Reallaboren erproben Studierende praxisnahe Lösungsansätze. Die Formate werden iterativ mit Lehrenden und Studierenden entwickelt, erprobt und evaluiert. Workshops und digitale Handreichungen unterstützen die didaktische Umsetzung. DiNaLe verbindet mediendidaktische Innovation mit institutioneller Nachhaltigkeitsstrategie und leistet einen Beitrag zur qualitativen Weiterentwicklung digitaler Hochschullehre.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Nachhaltigkeit, Hochschullehre, KI-Chat, virtuelle Exkursion, Reallabor, good practice
- Klassifikation (DDC)
- 378
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-1041657
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 27.04.2026
- Dokumenttyp
- Sonstige Veröffentlichung
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
