- Titel
- „Verspitzte Thesen“ und „ungelungene“ Formulierungen
- Untertitel
- Wortbildung in der Schule
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-865740
- Quellenangabe
- Wörter und Phraseme - 2
Seiten: 89-101 - DOI
- https://doi.org/10.36730/2023.3.wp.9
- Freie Schlagwörter (DE)
- Wortbildung, Wortbildungskompetenz, Schule
- Klassifikation (DDC)
- 410
- Version / Begutachtungsstatus
- angenommene Version / Postprint / Autorenversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-865740
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 26.07.2023
- Dokumenttyp
- Buchbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY 4.0